El aprendizaje integrado de contenidos e idioma se da en un contexto educativo doble en el que un idioma nuevo se utiliza, por un lado para enseñar una asignatura y por otro para enseñar un idioma introduciendo diferentes temas.
Se presupone que el aprendizaje de un idioma es más atractivo e interesante cuando el enfoque del aprendizaje está en temas interesantes más que en el idioma en si. Así , el idioma extranjero se utiliza como medio para alcanzar un fin y que sirve para transmitir un contenido importante.
Las actividades utilizadas en las unidades de aprendizaje integrado de idiomas y contenido tienen características fundamentales. Uno de los principales intereses del aprendizaje integrado es que el alumno juega un papel activo dentro del proceso de aprendizaje desarrollando actividades por sí mismo/misma y proporcionando posibilidades de aprendizaje innovadoras y por lo tanto no resultando sólo en las típicas respuestas a las instrucciones del profesor que se dan en la enseñanza tradicional. El estudiante no toma un papel pasivo donde deja que las cosas ocurran, sino que es la razón fundamental de que las cosas ocurran. Se toma el proceso de aprendizaje como el resultado de la interacción del alumno con el medio.
Una gran ventaja del auto-aprendizaje es que el estudiante puede decidir, dónde, cuándo y cómo le gustaría aprender. El auto estudio es un enfoque de aprendizaje divertido. Uno puede, por ejemplo elegir el que más le interese.
El alumno tiene la responsabilidad de su propio progreso y de los logros conseguidos en el aprendizaje del idioma.
El estudiante trabaja las competencias lingüísticas que su vida profesional le demanda. Además, el alumno puede desarrollar gradualmente más confianza en la efectividad de su proceso de aprendizaje.
El auto aprendizaje permite hacer un uso eficaz del tiempo y fuera del estrés de las clases, y ofrece la oportunidad de trabajar con amigos, familia y compañeros en el lugar de trabajo de una manera constructiva.
El concepto de auto aprendizaje, se puede además integrar en las clases de cursos de idiomas. El profesor puede actuar como moderador y ser el apoyo de los alumnos en sus horas de auto estudio.
En nuestro proyecto, el aprendizaje intergeneracional significa:
El aprendizaje intergeneracional en la familia puede: